【关键词】 小学数学；激情激趣；少教多学；高效课堂；

【全文】  　　善教者善导，善导者高效。“创设情境、自主学习、实践探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，也是数学课堂取得高效的重要途径。”新课程理念下的教师要把学习的主动权交给学生，让学生去发现问题，解决问题；学会自主地、独立地、创新地学习，从而提高教学质量。 　　一、创设情境，快乐学习 　　情为景生，景为情设。在小学数学教学中，恰当地创设课堂教学情境，不但能激发学生的问题意识和促进学生积极地探究，而且能使学生思维活动始终处于积极状态，真正体验数学“再创造”的学习乐趣。数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在

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