【关键词】 低年级聋生；品德养成；案例；方法和途径；

【全文】  　　一、低年级聋生品德教育的现状 　　聋生由于听力障碍，影响了他们的心理及个性的发展。这其中，带有明显社会化色彩的品德教育是聋教育中比较有难度的课题。对于低年级聋生来说，他们的学习和生活主要是利用形象和动作表达，他们不能自由地表达自己的想法，也不能自由地理解别人的意愿。这种沟通上的障碍往往导致低年级聋童产生情绪焦虑，行为表现简单粗暴，经常会出现攻击，哭泣，退缩，任性，不合群等异常行为表现。而受制于他们的知识储备和语言发展特点，要对他们进行品德教育非常困难。在现实学校教育中，教师要么敷衍而过，要么放弃，多以批评或惩罚来指出聋生的问题行为，而甚少从品德的有效养成上着手。这使聋

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