【关键词】 语文；预习；策略；

【全文】  　　现在许多小学语文教师非常重视学生的课前预习，常常在课前让学生自己去读书，学习生字词语。但课前预习往往仅仅停留在读书上，没有去调动学生主动学习的积极性。不设计一定的问题去引导启发学生，这样的预习能产生多大的效果呢？有的学生由于没有一定的预习“压力”，甚至连书都懒得去读一遍，又怎能去好好预习呢？ 　　针对《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”的理念，课前预习的学习方法在提倡学生自主探究，培养自学能力，张扬学生个性，表现自我等方面有其独到的作用。课前预习这一方法地运用既有助于学生提高学习自觉性，养成良好的学习习惯，又能促进语文学习所必备的学习技能的形成。叶圣

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