【关键词】 初中语文；艺术评价；提升素养；提高效益；

【全文】  　　初中语文课堂的教学情况受到教学评价的影响，及时的教学评价反馈能够对语文教学做出合理调控。在初中语文教学中，不仅要重视学生情感体验与感悟的培养，还应该在进行教学评价时考虑学生的感受，尊重学生的主观意见。 　　一、树立“启发诱导”的评价观 　　《学记》中最基本的一个教学原则就是启发诱导。在作文评价中树立启发诱导的评价观，就是通过热情、中肯的语言唤起学生的情感，调动学生的知识储备，拓宽学生的写作思路，引发学生的思考，进而提高学生的写作趣味。作文评价的过程是学生再认识的过程，作文评价是施评者将学生的作文“实践”上升到理论的层次，再运用理论指导受评者进行作文“再实践”的过程，

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