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【全文】 初中地理自主学习与探究学习方法的研究 广西陆川县初级中学 谢雪琴   教学改革发展到今天，人们对教学的认识在不断地发生变化，不断地深入发展。当今，如何构建高效率的课堂效率，促进学生不断自我发展、适应社会不断变化的需求，给地理课堂教学带来挑战和机遇。从心理学和哲学的观点出发，当代的教学理论，如果教师认为人天生就是被动的，人的行为是环境产物，那他就可能采用“教师中心”的方式进行教学。如果教师认为人天生就是主动的，那他就可能采用“学生中心”的方式进行教学。同样，如果教师认为人是“互动”的，人的行为是人与环境交互作用的结果，他就会采用

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