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【全文】 高中生物课堂中的情境教学创设探究 贵州省威宁县第四中学 赵 鹏       【摘 要】 现行生物新课程标准的基本理念之一就是提高学生生物科学素养。所谓生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识，探究能力以及相关的情感态度价值观。教师要努力将教学理念转化为教学行为，引导学生有效地进行探究性学习。探究性学习的核心在于巧妙的设置问题，分析和解决问题。 　　【关键词】 高中生物；课堂教学；教学情境；方法探究 　　生物学科是一门与人类生活关系密切的学科

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