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【全文】 小学数学减负增效新途径探讨 贵州省正安县庙塘镇木耳完小 吴 艳  　【摘 要】 课堂教学是老师传授知识，学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道。在新课程大力倡导轻负担、高质量的背景下，“减负增效”教学策略行动研究是一个重要问题。笔者认为只有在优化学生作业的基础上，才是真正的减负增效。 　　【关键词】 小学数学；优化作业；减负增效；策略探究 　　随着新课程改革的实施，教育改革在全国普遍推行，但改革不应该只停留在课堂上，课后作业的设计同样需要广大教师提高重视，“减负”的同时还要“增效”。?对于如何才能“减负”不“

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