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也谈新课改下的小学语文教学

 

【作者】 和国伟;杨润新

【机构】 云南省丽江市古城区大研中心校;云南省丽江市玉龙县拉市镇均良完小

【摘要】 新课标明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”新课标对语文的基本理念也提出了新的要求,明确指出:“全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极创导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。”新课标第一次明确指出语文课程资源的开发与利用问题,强调语文教师必须十分重视语文课程资源的开发与利用,这进一步体现了语文教育观念的更新,为语文教学开辟了一个新的天地。

【关键词】 语文;新课改;学生;提问;作业;想象;

【全文】    素质教育提倡以来,语文教学方法指导日渐得到重视,有关研究文章也经常见诸报刊,但实际收效却不大,尤其是在学生读写能力仍然不高,语文教学问题仍然备受社会关注。怎样使学生获得基本的语文素养呢?本人认为在语文教学的过程中必须要做到以下几点:   一、努力提高学生阅读水平,全面提升学生的语文素养   鼓励学生采取多种形式去读课文,使阅读效果更好。教学语文,教师先让学生读课文,然后用“从那个词语或那个句子读出了什么”,这个牵一发而动全身的问题点拨学生,既告诉学生品读的重点是词和句,又没有限定固定的范围,给学生留下了广阔的思维空间。教师没有用自己的讲解分析代替学生的阅读实践,而是

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