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【全文】 　完整的数学学习应当包括学“问”与学“答”两个方面。然而，目前数学教学中存在一种较为普遍的现象：课堂教学偏重“问题解决”过程本身的探索，忽视对学生问题提出能力的培养，教师总是把问题的提出看作是自己责无旁贷的任务，这就造成了多数学生提问能力差，缺乏问题意识，缺少创新精神。 　　一、提问能力的重要性 　　现代科学之父爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”科学和社会总是通过创新而获得进步与发展，没有问题就没有创新。如果一个学生不善提问，不会提问，长期处于无问题的状态，就说明他思索不够，不仅学业很难进步，而且能力也难以得到提高。 　　二、影响学生提问能力的因素 　

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