【关键词】 教；不教；渗透音标教学；字母；单词；句子；

【全文】  　　教是为了不教，就像小孩子学走路，刚开始妈妈总是不放心，在一旁用学步带拉着，扯着，牵着，最终越来越松，直至放手。音标教学也一样，刚开始的拉、扯、引，是为了最终的放，这是一个必然的过程。只有学会了音标，才会让学生的英语学习更自主，学习之路才会更宽敞，更平坦。而如何在教学中渗透音标教学，是我们亟需探讨的问题。 　　一、 在字母教学中渗透音标教学 　　都说国际音标难教，枯燥。是的，单纯的音素认读、记忆和反复拼读练习确实比较乏味。如不在教法和教学时机上多做文章，小学生是不会感兴趣的。其实学习48个国际音标如同一年级小朋友学习汉语拼音一样，有一个音与形的认知过程，如果一味地让学生模

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