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初中数学学困生评价机制探讨
【关键词】 学困生;转化模式;方法;
【全文】 数学学困生指的是心智健全,发展正常,由于学习数学能力缺失和受阻碍,在学习上,暂时不能达到数学教育大纲所规定的合格标准的学生。在初中数学教学中,学困生的问题时刻围绕着农村初级学校的教学,关注学困生的成长,做好学困生的转化工作是急需解决的问题。 一、帮助学困生树立正确的学习观 初中数学的学困生,从小生活在农村,见识少,求知欲低下,甚至有些认为所学知识对自己的将来没有什么作用。因此,教师应多与他们进行交流,了解他们的内心世界,带他们去开展有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的应用问题。如:利息问题、收益大小问题、利润大小问题,让学困生发现知识存在于社会,存在于
【全文】 数学学困生指的是心智健全,发展正常,由于学习数学能力缺失和受阻碍,在学习上,暂时不能达到数学教育大纲所规定的合格标准的学生。在初中数学教学中,学困生的问题时刻围绕着农村初级学校的教学,关注学困生的成长,做好学困生的转化工作是急需解决的问题。 一、帮助学困生树立正确的学习观 初中数学的学困生,从小生活在农村,见识少,求知欲低下,甚至有些认为所学知识对自己的将来没有什么作用。因此,教师应多与他们进行交流,了解他们的内心世界,带他们去开展有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的应用问题。如:利息问题、收益大小问题、利润大小问题,让学困生发现知识存在于社会,存在于
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