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论记叙文结尾升华主题的方法——从“情”、“理”、“景”入手
【关键词】 主旨升华;以“情”动人;以“理”服人;以“景”悦人;
【全文】 明人归有光说:“题意平常,若泥此发挥文字,却无味矣。”并指出,“须百尺竿头更进一步,如画上书画,愈出愈奇,方为妙手。”这也就是说,好的文章不应当就事论事,而应当在叙事描写的基础之上另开新境,升华主题,将整个文章的思想境界提高到一个崭新的高度。 初中阶段记叙文的主题一般而言有两类,一是抒发了作者的……的感情,即抒“情”;二是表现了作者的……思想(性格、精神、实质),即为人处世的一般道理,也就是说“理”。那么以此类推初中阶段记叙文结尾升华主题的方向就应该围绕着“情”和“理” 以及可以烘托情、理的“景”这三个字展开。虽然记叙文结尾文字不需太多,但字字却必需有千钧之力,要
【全文】 明人归有光说:“题意平常,若泥此发挥文字,却无味矣。”并指出,“须百尺竿头更进一步,如画上书画,愈出愈奇,方为妙手。”这也就是说,好的文章不应当就事论事,而应当在叙事描写的基础之上另开新境,升华主题,将整个文章的思想境界提高到一个崭新的高度。 初中阶段记叙文的主题一般而言有两类,一是抒发了作者的……的感情,即抒“情”;二是表现了作者的……思想(性格、精神、实质),即为人处世的一般道理,也就是说“理”。那么以此类推初中阶段记叙文结尾升华主题的方向就应该围绕着“情”和“理” 以及可以烘托情、理的“景”这三个字展开。虽然记叙文结尾文字不需太多,但字字却必需有千钧之力,要
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