【关键词】 教学效率；高效课堂；兴趣；

【全文】  　　高效率教学行为是开展教学实践的重要内容，是提高教师教学能力，发现自身教学问题的途径。在平时的教学中，教师会逐渐形成具有自身特点的教学方式，从自身的教学特点出发，有针对性地制定可以提高教学效率的方法，这对于教师以后的教学会有非常大的帮助，也是提高小学数学教学效率的有效手段。 　　一、坚持学生主体地位意识，培养学生的思维能力 　　《小学数学教学论》指出：数学知识是小学数学思维发展的载体，要有目的、有计划的引导学生构建良好的认知结构，使数学思维与数学知识相互促进，同步发展。可见，学生是学习的主体，要充分发挥学生的主体作用，使学生在有限的四十分钟里，既能更好地掌握数学基础知

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