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浅谈初中古典诗词教学

 

【作者】 吴春兰

【机构】 广西博白县文地中学

【摘要】 古诗词是古典文学的重要组成部分。是中国古代灿烂文化深深积淀的体现。“知今不知古谓之盲瞽,知古不知今谓之陆沉。”学习古诗词是学生加强文学艺术修养,提高写作能力的重要途径。新颁布的《初中语文教学大纲》增加了古诗词的比重。强调了它在教学中不可替代的作用。所以古诗词教学的研究显得迫切而重要。诗歌的教学重点是领悟感情,品味语言,体会意境。教学方法主要是品评、朗读、背诵。通过品评得其精要,通过朗读领悟作品所抒发的思想感情;进而背诵,加深理解,积累语言。逐步提高学生阅读欣赏能力,提高文化素养,潜移默化,陶冶性情。

【关键词】 激发兴趣;诵读技巧;古诗教学;培养人格;

【全文】    古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝,古诗对于陶冶青少年的高尚情操,培养青少年的审美情趣,鼓舞青少年奋发有为有重要意义。选入初中教材的古诗,都是历经锤炼的名篇佳作。本文就古诗教学略谈点个人意见。   一、激发兴趣,探究背景,进入诗境   课文选人的古诗词远的距今两千多年,都打着时代的烙印。今人与古人中横亘着一条天然的鸿沟。要透彻理解这些作品,对十几岁的初中生来说,的确是一大难事。所以初学应把培养兴趣放在第一位。记得我班学生初学古诗词,我并未急于让他们接触课文,而是放了一首歌流行歌曲《涛声依旧》让他们听,然后问他们歌的内容和哪一首古诗有关。大部分学生举起了手,因

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