【关键词】 信息技术；当堂检测；面向全体；趣味实效；

【全文】  　　当堂检测是新课改后的一种新生教学环节，是对当堂课的各种目标达成的一个综合性检测，属于一种评价手段。根据几年来的信息技术学科教学，总结出以下几点当堂检测的相关经验。 　　一、检测题要面向全体学生，因材施测。 　　智力多元理论认为人的智力在不同程度上拥有不同的结构等级。在任何学习阶段的学生，都会因各种原因而形成掌握知识的能力不一致，也就是说，完成检测的能力也不一致，因此，检测中应注意“因材施测”，分层检测。对于基础较差的学生要有意识地出一些较易类别的题，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好；其他同学在完成此类别题型的基础上再完成增加难度的题型。这样

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