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小学开展唐诗宋词诵读的探究
【关键词】 唐诗宋词;诵读;探究;
【全文】 要培养对唐诗宋词的兴趣,首先是用心灵去接近它、解读它。那些千古传诵的唐诗宋词佳作,它们所蕴含的唐宋诗人的情感体验,往往具有超越时空的普遍性,纵然有时代隔阂,也不致成为我们欣赏的障碍。再说,那些真正的好诗,大多明白如话,虽然是几百年前的语言,对今天的读者却依然充满了魅力。比如下面这首大家都很熟悉的《游子吟》: 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖! 全诗没有一个冷僻的字,不用任何典故,朴素得比如今的很多新诗和流行歌曲的歌词更晓畅易懂。它真挚的感情全从肺腑中流出,即使从未有过远离亲人、作客他乡的生活经历的人,也不
【全文】 要培养对唐诗宋词的兴趣,首先是用心灵去接近它、解读它。那些千古传诵的唐诗宋词佳作,它们所蕴含的唐宋诗人的情感体验,往往具有超越时空的普遍性,纵然有时代隔阂,也不致成为我们欣赏的障碍。再说,那些真正的好诗,大多明白如话,虽然是几百年前的语言,对今天的读者却依然充满了魅力。比如下面这首大家都很熟悉的《游子吟》: 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖! 全诗没有一个冷僻的字,不用任何典故,朴素得比如今的很多新诗和流行歌曲的歌词更晓畅易懂。它真挚的感情全从肺腑中流出,即使从未有过远离亲人、作客他乡的生活经历的人,也不
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