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谈高中美术专业课的“有效教学”策略

 

【作者】 史 蓉

【机构】 新疆吐鲁番市鄯善县第二中学

【摘要】 新课程标准指出:教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。依据“有效教学”的理论,着重阐述了实现高中美术专业课“有效教学”的策略。

【关键词】 美术;有效教学;中学;

【全文】    在新的教育形势下,高中美术专业课教学日益受到学校、学生和家长三方的重视,教学质量也在逐年提高。但总的来说,高中美术专业教学也面临着前所未有的、亟待解决的问题,如学生自主学习意识与能力的欠缺;教师教学思想、观念及方式、方法的陈旧与落伍;师生双方精力大量投入与学生知识获取能力形成的非正向性关系;一小部分学生逐步演变为陪读生等日益突出的问题,对我们在一线教学的教师提出了挑战:如何摆脱目前这种教学困境,使我们的教学更富有成效呢?   一、重视教学过程的调控   1.常规教学分层把握   刚步入高一美术专业班的学生几乎都未受过正规的美术基本功训练,专业层次参差不齐。因此,在

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