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【全文】  课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学过程,实现教与学和谐统一的必不可少的环节,它贯穿于教学的全过程。数学教学反馈是教师在教学过程中即时收集学生的学习情况，把握学生对数学知识及数学思想理解情况的一种重要手段。有效的反馈,能使学生及时了解自己的学习状况,促使学生自我调整课堂学习方式,增强其学习信心。 　　一、巧用“对比”法 　　《义务教育数学课程标准》指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础，面向学生，注重启发式和因材施教。数学教学设计要充分建立在学生的已有的知识经验和基础上，课堂提问要环环相扣，不仅要有较强的针对性，还要有一定的思考

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