中国学术文献网络出版总库

节点文献

如何提高小学数学课堂教学的有效性

 

【作者】 王 芳

【机构】 贵州省威宁自治县第一小学

【摘要】 面对当前的课堂现状,如何提高小学数学课堂教学的有效性?结合自身教学实践,从五个方面阐述了自己的观点:创设良好情境,提高学生参与的有效性;优化教学设计,增强目标达成的有效性;优化教学过程,提高知识建构的有效性;营造民主和谐的人际关系,实现师生互动的有效性;真实具体评价,提高教学评价的有效性。

【关键词】 数学课堂教学;有效性 ;

【全文】    提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。如何提高数学课堂教学的有效性,让数学焕发强大的生命力?     一、创设良好情境,提高学生参与的有效性。   苏霍姆林斯基说过:“掌握知识和获取技能的主要动因是——良好的情境。”《数学课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。”现代教学论认为:数学教师的主要任务就是为学生设计学习的情境,提供全面,清晰的有关信息,引

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】583