【关键词】 初中语文；生活化；教学模式；兴趣爱好；

【全文】  　　根据学生的身心发展和语文学习的特点，创设恰当的生活情境，是当前语文课堂生活化的主要策略。这种课堂上，学生是学习的主体，学生勤于思考文本，乐于探究文本，勇于联系生活，学生与文本在知识、经验和情感上接壤，甚至是重合，实现语文教学的目标。诚然，语文课堂中植入生活情境能“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”，同时在理解文本，理解学生生活以及架构两者的桥梁，驾驭课堂的艺术等方面对教师也具有高标准。现实的语文课堂上，许多生活情境游离于学生的生活背景和知识结构，未能真正理解文中对生活和生命意义的关照，一味追求形式的生活化，导致伪生活化现象的雾霾笼罩在课堂上，教师、学生

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