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【全文】  随着课程改革的不断深入，追求课堂效益最大化已成为课程改革的主要目标。信息技术课，知识更新较快，而教材的更新速度滞后于知识的更新速度，以至于教师无法按教材内容进行讲授，对教学内容的选择完全凭借教师的个人理解。同时受应试教育的影响，信息技术课不在中高考范围之内，学生学习效果评价一直没有较好的办法，针对这种情况，近年来，我将信息技术教材内容进行整合，将相关知识编辑成一个个项目，鼓励学生在完成项目的过程中通过网上学习、课中提问，同伴互助等方式完成项目，并利用Learnsite平台进行作品的提交、展示及过程性评价探究，取得了一些成果，现分享如下： 　　一、通过项目教学，利用平台的分享功能

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