【关键词】 语文课堂；有效性；教学；

【全文】  　　有效教学在很大程度上取决于语文教师对教学目标的理解与把握，语文教师在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性。 　　一、当前语文课堂教学存在的几个误区 　　1、教学方法和策略单一，阅读上出现“多练少读”甚至“只练不读”的情况，有些教师要求学生去读了，但也是一种放羊式的阅读。教师缺乏指导，不能引导学生多读书，读好书，难以提高学生的阅读品位。 　　2、语文教学目标不明确，主要存在三种不良倾向：一是目标泛化，语文课成了无所不包的文化课；二是目标狭隘化，语文教学等同于应试教学，考什么教什么，怎么考怎么教；三

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