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试论青少年体育教育中的审美渗透

 

【作者】 朱彦伟

【机构】 新疆阿克苏教育学院

【摘要】 “美”作为青少年全面发展的基本素质之一,与体育结合起来是培养青少年体育兴趣的润物无声方式。研究认为,在各种体育运动过程中渗透体育的激情美、艺术美与氛围美,使其在健身、健美与健心中,收获个性化的力量美、姿态美、气质美。

【关键词】 青少年;体育教育;体育美;审美教育;

【全文】    青少年体育作为现行教育教学体制内的课程与学科之一,不仅其自身蕴含美、创造美与展现美,更为青少年美育创设了项目条件、过程条件和氛围条件。因此,充分挖掘和运用青少年体育课程和日常活动的美育元素,对培养青少年的审美能力、审美素养具有积极地作用。   一、青少年体育教育中的审美素质类型   根据青少年身心成长的规律和体育知识基础,选择其熟悉、感性与能满足其爱美之心和表现欲望的审美要素,是激发其学习兴趣和运动积极性的关键。   1、体育激情美   体育作为一个以技能动态表现为载体的过程,是广大运动者激情爆发和灵性展现的美的结晶之一。青少年激情美有:⑴积极运动志趣。表现为在

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