【关键词】 巧借教材；仿写；对话；动作；片段；优化习作；

【全文】 （本文为福建教育学院2015年度基础教育研究立项课题“小学中年级片段仿写的策略研究”【课题批准号：JYYB-2015063】研究成果） 　　小学中年级是作文的起步阶段，特别是三年级学生正处于片段写作的初始阶段，怎样才能完成好一个片段的写作，对于他们来说，是一个不小的挑战。古人云：“若不仰范前贤，何以贻厥后来！”《语文课程标准》对第二学段的习作提出了“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”。也指出：“鼓励学生多读多写，注意好的作品对写作的引导作用。”语文教材里的文章都是经过专家精心挑选的，里面不少精彩的片段无疑是最佳的习作范例。在教学中可以充分利用这些资

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