【关键词】 ；

【全文】  差异化教学模式，最早可追溯到孔子的“因材施教”思想。近年来，国家《中长期教育改革和发展规划纲要》也要求“注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教育管理制度改革，建立学习困难学生的帮助机制，改进优异学生培养方式”。差异化教学不仅是一种教学策略，也是一种教学思想。它正视学生的个体差异，针对学生“最近的发展区”，实行分层推进教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是将因材施教落到实处的一种有效方式。 　　在高中化学学习中，由于初、高中教材体系不同，课程目标和教学目标要求差距较大，加上学生的学习习惯和方式不能迅速转

>>>点击阅读全文