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【全文】  执教以来，我一直从事小学语文教学工作，语文教学实践让我总感到：语文教学花的时间多，但却收效甚微，远比不上数学成绩提升得快。那么语文教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢？ 　　语文课有别于其他课程，有其自身的特点，语文知识的积累不会那么迅速，因此，语文的课堂效率本身就难以提高，也难以把控，因此，教学手段就显得非常重要。那么提升教学效率，一方面在于老师的引导，另一方面应该从语文学科本身的性质以及学生方面入手，才能做到有的放矢。 　　面对此消彼长的语文课改，前些年如果是抱一种“任尔东南西北风”，“犹抱琵琶半遮面”的姿态，尚可得过且过。但

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