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【全文】  对于我们高中音乐教师来说，不论在我们工作的哪个阶段，由于长期从事音乐教学，在日复一日重复机械的工作中，就会渐渐地产生一种疲惫、困乏，甚至厌倦的心理。此心理，即为职业倦怠心理。 　　职业倦怠心理表现在教育教学行为上主要有三点：一是“情绪衰竭”，对工作失去了新鲜感，丧失了教书育人的热情，工作态度处于极度疲惫、低糜和消极状态；二是“非人性化”，对学生失去了耐心，以消极、否定或麻木不仁的态度对待学生，烦躁、易激惹等；三是“个人成就感”，对教育教学工作失去了意义和价值的追求，感觉个人能力得不到体现，无法获得成就感，出现了懈怠工作等问题。 　　决定我们教师职业快乐和幸福与否的，不是工作中

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