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【全文】  一、巧设情境激发求知欲 　　教师在数学教学中要善于营造良好的教学情境会,让学生在这种情境中能够激发学生的学习兴趣,使教学过程充满轻松快乐,加深学生对所学内容的理解。凡是没有发自内心求知欲和兴趣而学到的东西,是很容易从记忆中挥发掉的。所以学生对所学知识产生了浓厚的兴趣时,那就会产生强大的动力,激发出无限的学习热情和求知欲。 　　例如,讲圆的概念时,若问学生:“你的自行车车轮是什么形状?”学生会不假思索地回答:“圆形。”若问:“为什么车轮要做成圆形呢?做成别的形状不行吗?比方说,做三角形、四边形等。”学生们的注意力一下被吸引了。又问:那就做成椭圆吧?这时学生们议论开了,这样的车子

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