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【全文】  我在教学中发现许多教师布置语文作业时，或是抄写第几课生字、新词，或是翻开配套的练习册，选择其中的几题或全选，课后练习不分青红皂白全部要黑字落在白纸上。这种语文作业设计客观性太强，忽视学生的主体性；过多注重知识掌握，忽视学生能力发展；过多考虑作业量大小，忽视作业质的优劣；过多的单一化、机械化作业内容，忽视作业的多样性。这极大地挫伤了学生的学习积极性，影响了教学质量的提高，导致作业的实效性差，不利于学生语文素养和综合素质的培养。 　　一、改革小学语文作业已经成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题 　　优化小学语文作业设计的研究，开发构建作业库，可为今后小学语文作业设计的方向提供借鉴

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