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【全文】  爱因斯坦曾说过：只教给人一种专门知识、技术是不够的，重要的是人要借着教育获得对于事物和人生价值的了解和感悟。《数学课程标准》指出：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分；义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展；使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与思想上得到进步和发展。由此可见，教育的德育目标应是教学目标教学之一，然而传统的小学数学教育对人的思想品德教育与培养比较忽略，为此，我们必须深刻反思，并努力探索在小学数学教学中，思想品德教育的新途径、新方法。 　　一、挖掘教材中的德育因素，渗透德育教育 　　《

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