【关键词】 数学；平等；和谐；兴趣；快乐教学；反思；

【全文】  　　苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。“高效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。通过一些学习，我对课堂教学的高效性展开了思索。如何提高课堂教学的有效性呢？通过玉林市福绵区新课改理论指导下的教学实践与反思，笔者从以下几个方面作了尝试。 　　一、建立平等、和谐的师生关系 　　一个班级的学生能否愿意学数学，很大原因取决于师生关系是否和谐，因此，建立平等和谐的师生关系对构建快乐的数学课堂尤为重要。首先，教师要有正确的定位。新课程标准指出：教师的社会表现角色

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