【关键词】 游戏法；小学生；经典诵读；策略；运用 ；

【全文】  　　诺贝尔得奖者杨振宁、李远哲博士以及台中师院王财贵教授，都以他们自己的成长经验及实验心得证明：“把握孩子成长中的关键期（记忆力最强的阶段），让他们吸收挖掘古圣先贤的智能宝藏背诵古文，是最明智的抉择。”今年，中央电视台《中国诗词大会》再次引发了国人对中华传统经典的热情，而如何在小学生中开展经典诵读活动，也随之成为了人们关注的话题。 　　一、游戏法在小学生经典诵读活动中的意义 　　皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”我们也常常看到，小学生对感兴趣的事情总是兴致勃勃；反之，则精力涣散，厌恶，排斥。根据这些心理特点，教师在组织经典诵读活动时，必须遵循趣味性原则。

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