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【全文】  数学，是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体正是这样一座桥梁。 　　在数学教学中，把多媒体和数学教学合理的进行整合，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。教师运用现代多媒体对教学活动进行创造性设计，发挥多媒体辅助教学的特有功能，把多媒体和数学教学的学科特点结合起来，以其特有的声像同步，三维动画演示，模拟实物形成过程等特点，直观展示教学过程，为学生创造了一个富有动感的、具有吸引力的学习环境，使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭

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