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构建小学音乐高效课堂之我见
【关键词】 ;
【全文】 【摘 要】 爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”的确,兴趣是推动学生积极学习音乐的一种巨大动力。兴趣是孩子们打开音乐圣殿的金钥匙,也是他们遨游音乐世界的矫键翅膀。引发培养发展学生的音乐兴趣是我们音乐教师的重要任务。针对小学生的年龄特征,紧扣教学中心、运用正确方法、精心设计导语是教好音乐的前提条件。并合理运用各种素材,善于激趣、重视激趣,才能真正发挥音乐的独特功效,实现音乐教育改革的目的。 【关键词】 激发兴趣;导入方法;艺术素材 引言:伟大科学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”的确,兴趣是推动学生积极学习音乐的一种巨大动力。如果没有兴趣做基础,音乐教学基
【全文】 【摘 要】 爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”的确,兴趣是推动学生积极学习音乐的一种巨大动力。兴趣是孩子们打开音乐圣殿的金钥匙,也是他们遨游音乐世界的矫键翅膀。引发培养发展学生的音乐兴趣是我们音乐教师的重要任务。针对小学生的年龄特征,紧扣教学中心、运用正确方法、精心设计导语是教好音乐的前提条件。并合理运用各种素材,善于激趣、重视激趣,才能真正发挥音乐的独特功效,实现音乐教育改革的目的。 【关键词】 激发兴趣;导入方法;艺术素材 引言:伟大科学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”的确,兴趣是推动学生积极学习音乐的一种巨大动力。如果没有兴趣做基础,音乐教学基
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