节点文献
我想知道自己能做什么——高中生生涯规划个案教学案例
【关键词】 ;
【全文】 背景:高中阶段属于青年早期,青年早期是生涯发展的关键点,因此从这一阶段开始生涯规划尤为重要。在高中阶段,学生开始发现他们的兴趣和能力,并且感知他们适合哪一种工作。这时,开展生涯规划就可以帮助高中生思考自己的未来,让他们有机会去想象将来的自己是什么样子,让他们去看不同成人所从事的不同行业,以及不同行业工作者所拥有的不同的生活类型,从而促使他们在教师的悉心指导下对自己的未来进行认真规划,并激励他们为实现自己的理想而努力学习。 个案:在心理教学期间,我与学生之间有着亲密的关系,可爱的学生把我当成她们的知心姐姐,有什么心事总是愿意与我聊一聊。有一天,有个叫小柳(化名)的女生,她是一
【全文】 背景:高中阶段属于青年早期,青年早期是生涯发展的关键点,因此从这一阶段开始生涯规划尤为重要。在高中阶段,学生开始发现他们的兴趣和能力,并且感知他们适合哪一种工作。这时,开展生涯规划就可以帮助高中生思考自己的未来,让他们有机会去想象将来的自己是什么样子,让他们去看不同成人所从事的不同行业,以及不同行业工作者所拥有的不同的生活类型,从而促使他们在教师的悉心指导下对自己的未来进行认真规划,并激励他们为实现自己的理想而努力学习。 个案:在心理教学期间,我与学生之间有着亲密的关系,可爱的学生把我当成她们的知心姐姐,有什么心事总是愿意与我聊一聊。有一天,有个叫小柳(化名)的女生,她是一
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