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【全文】  【摘 要】 小学数学新课程标准中也明确提出，义务段数学教育的基本培养目标是“人人获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展”。但是，在实际的教育教学中，每个班级或多或少都或多或少存在“学困生”。究其原因，大多由不良的学习心理等非智力因素所致。 　　【关键词】 小学数学；学困生；策略；有效转化 　　目前，随着教育改革的不断深入，要求小学生在学习的过程中不偏科，全方位地发展。当代的小学生教育中主要还是以数学与语文两项学科为主，小学语文课相对于数学课而言故事性比较强，小学生对语文课的接受程度要高于数学课。在有些小学生的眼里，数学课就是背加减乘除法口诀和一些其他算数公式，

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