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【全文】  教学内容：人教版四年级上册第四单元第47页例1“三位数乘两位数’笔算乘法。 　　教学过程： 　　一、复习旧知 　　请全班学生列竖式计算45×27（两个学生到黑板上演算）后，课件呈现以下三个问题并指名学生交流。 　　问题1:先用第二因数的哪一位上的数与第一个因数的个位相乘。 　　问题2：当相乘满几十时怎么办？ 　　问题3：第二个因数十位上乘得的数对在哪一位上？ 　　交流后，教师顺势而引：今天我们继续运用两位数乘两位数的计算发则解决下面问题。 　　设计意图：有助于激活学生已有的“两位数乘两位数“计算法则的知识经验，为学习三位数乘两位数做好铺垫。 　　二、探究新知

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