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【全文】  我们经常这样做，就是在每次考试以后，特别是期中、期末考试，都要登记成绩，看看最高分、最低分是多少，数一数优生、及格多少人，算一算优生率、及格率占多少，平均分是多少等，这就是统计。与其说是统计成绩，倒不如说是分析数据，只有对考试成绩进行全面、认真的分析，才能对学生的学和老师的教作出评价，才能对成绩作横向和纵向比较。 　　《义务教育数学课程标准》指出“数据分析是统计的核心”。一方面我们要在学习统计的过程中渗透数据分析的观念，另一方面要掌握数据分析的方法。大家知道，学会分析比学会做题更重要。在教学中如何渗透数据分析的方法，如何对数据进行分析？笔者结合自己在教学过程中的一些做法谈谈感受

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