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浅谈小学数学课堂教学的有效性

 

【作者】 杨东礼 王 雪

【机构】 山东省安丘市官庄镇官庄小学

【摘要】

【关键词】

【全文】  《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。小学数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。笔者从事小学数学教学多年,对小学数学课堂有效性谈几点思考:    一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感    构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动

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