【关键词】 ；

【全文】  小学数学教学三维目标之一是知识和技能的掌握，其中重要的一块内容是概念的学习。数学概念具有概括化和抽象化的特点，它们是数学学习或数学思维的细胞，是组成数学知识的基础，是学生理解教材的根本。当前，在概念的教学中存在僵化教条地讲授概念、概念的本质揭示不透彻、忽视概念间的相互联系、忽视概念的综合应用发展等问题，导致学生要非常透彻地理解掌握概念存在一定的困难，往往只会死记硬背、照搬照抄，不会灵活应用。这就需要我们教师能够根据数学概念的特点、学生的认知特点，进行精心的设计和引导，必将有益于学生学习数学概念。下面结合自身教学实践，谈几点粗浅的看法。 　　一、提供感性材料，帮助学生建构概念

>>>点击阅读全文