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浅议学生自卑心理的调适
【关键词】 ;
【全文】 中学阶段,正是学生从依赖开始走向独立,从幼稚开始走向成熟的萌芽阶段。其成长过程中必然充满了错综复杂的矛盾心理,当这些矛盾得不到及时有效地处理时,就会出现一些心理问题。 (一)学生自卑心理产生的原因和表现 产生自卑心理的主要原因是因为心理上的消极自我暗示,主要表现有: 学习生活中受挫引起消极的自我暗示,学生在学习生活中常常可能遇到一些挫折和失败。故此就认为老师、同学看不起自己,喜欢“离群”,与老师集体处于对立状态。有自卑倾向的人。更是把失败归于自己的无能,因而灰心丧气,意志消沉。 家庭不良环境,生活上不足引起的自我暗示。由于先天或后天的原因,有的
【全文】 中学阶段,正是学生从依赖开始走向独立,从幼稚开始走向成熟的萌芽阶段。其成长过程中必然充满了错综复杂的矛盾心理,当这些矛盾得不到及时有效地处理时,就会出现一些心理问题。 (一)学生自卑心理产生的原因和表现 产生自卑心理的主要原因是因为心理上的消极自我暗示,主要表现有: 学习生活中受挫引起消极的自我暗示,学生在学习生活中常常可能遇到一些挫折和失败。故此就认为老师、同学看不起自己,喜欢“离群”,与老师集体处于对立状态。有自卑倾向的人。更是把失败归于自己的无能,因而灰心丧气,意志消沉。 家庭不良环境,生活上不足引起的自我暗示。由于先天或后天的原因,有的
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