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【全文】小学数学的学习是学生数学能力和数学思维的重要培养阶段，而数学概念在数学的基础知识中是极为关键的部分。由于小学数学中的法则、公式以及性质等等的基础和来源都是数学基本概念，所以小学数学教师必须注重以有效的教学策略进行概念教学，以帮助学生掌握数学学习核心，培养和提高数学运算能力、逻辑和思维能力以及初步的空间运算能力。然而对于小学生来说，进行概念教学具有较大的抽象和概括性，这就需要教师运用合理的教学方式和有效的教学策略，引导小学生进行数学概念的学习和掌握。 　　一、合理设置教学情境，引入概念 　　小学生相对高年级学生来说，往往不具备形象的抽象思维，同时也没有较多的生活经验、因而若直接引入教材上的数

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