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浅谈小学语文教学中的感悟教学法

 

【作者】 蔡昭娟

【机构】 广西北海市海城区第十六小学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 读书感悟是学习语文的一条重要传统经验。在教学过程中,如何帮助学生敲出悟的“火花”,使其经久不息,越烧越旺,最终抵达“妙悟”的境界,是我们作为语文教育工作者的追求。   【关键词】 引导感悟;领悟语言   “感”是人类具有的生理,心理机能;“悟”,“觉”也,吾心曰“悟”乃人心对宇宙奥秘的探索,也是对人生哲理,生命意义的多向体验。由感而知、而觉、而悟、而渐悟到顿悟,到大彻大悟,这是一个由浅入深,由感性到理性,由低级到高级,层层递进,永无止境的认识过程。   我们民族很早以前就有“悟”的生命哲学传统,知道“悟”是一种自然的与社会的生命现象。“悟”已成为我们东方民族

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