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生本教育——找回学习语文的快乐
【关键词】 ;
【全文】 我从事语文教学已十五六个春秋,正如一位语文教育大师所说:“其实语文教学本没有路,走的人多了,也便更没有了路。”此话我深有同感。是呀,语文课堂教学,可以说是千姿百态,每位教师都有每位教师的样儿,每位学生学习语文也有各自的方法,我认为这才是语文教学。试想如果语文课堂都千篇一律,那是什么语文了?在生本教育的背景下,语文课堂应追求的是生动形象、活泼和谐、愉悦性情、陶冶情操的过程,应让学生在语文课堂中感受到学习语文的快乐。因此语文教师应努力打造这样的课堂:人文情怀溢满课堂,老师与学生相得益彰;课堂合作、交流与探究轻松自如;教学反璞归真,求真务实。 一、以生为本的语文课堂因充满人文情关
【全文】 我从事语文教学已十五六个春秋,正如一位语文教育大师所说:“其实语文教学本没有路,走的人多了,也便更没有了路。”此话我深有同感。是呀,语文课堂教学,可以说是千姿百态,每位教师都有每位教师的样儿,每位学生学习语文也有各自的方法,我认为这才是语文教学。试想如果语文课堂都千篇一律,那是什么语文了?在生本教育的背景下,语文课堂应追求的是生动形象、活泼和谐、愉悦性情、陶冶情操的过程,应让学生在语文课堂中感受到学习语文的快乐。因此语文教师应努力打造这样的课堂:人文情怀溢满课堂,老师与学生相得益彰;课堂合作、交流与探究轻松自如;教学反璞归真,求真务实。 一、以生为本的语文课堂因充满人文情关
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