【关键词】 课堂教学；错误资源；换位思考；欲擒故纵；点石成金；

【全文】  　　课堂是学生学习的地方，错误则是学习的相伴产物，因此，课堂上学生出现错误是必不可少的。心理学家盖耶指出：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”所以，课堂上教师完全没有必要视学生的错误为洪水猛兽，而应该正视课堂中错误的存在，并加以合理利用引导，把错误变成宝贵的教学资源，让错误因利用而美丽，使课堂因错误而精彩。 　　一、换位思考——分析错误的原因 　　在数学课堂教学上，常常会出现我们意料之外的答案，学生要么不明题意，答非所问，要么粗心大意，指鹿为马。当学生犯下错误时，教师最好不要急着批评纠正，而应给学生一个反思的机会，同时试着换位思考，站在

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