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【全文】  朗读，是一种出声的阅读方式，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动，是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。朗读对于加深学生的情感体验，发展学生的语感，陶冶思想情操，提高审美能力，养成高雅气质具有十分重要的意义。 　　如何抓好朗读？笔者认为，主要做到“五要”。 　　一、朗读时间要充足 　　教师可根据年段、学情、教材特点，每节课安排充分的朗读时间、具体的朗读要求和明确的朗读重点。对于有些课文，特别是适宜背诵的经典篇目，要让全班学生都读完、读好，甚至熟能成诵。切不可只做个“读”的样子，来去匆匆，草草收兵。在初步理解基础上的表情朗

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