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【全文】  新课程改革的全面展开，也使课堂教学中现出了一些新的问题。如课堂上刻意追求新意、热闹，学生接受学习的时间过多，存在许多低效教学活动。课堂教学是教育教学的主阵地,提高教学质量,必须从严抓课堂教学效果做起。而教学效果的好坏必须依赖于相应的反馈渠道。在课堂教学中，教师应当密切关注教学反馈，注重建立多层次的反馈渠道。如何对课堂教学效果进行有效的反馈，使课堂信息由单向传递变成双向传递呢？下面，笔者结合小学数学教学实践，谈谈课堂教学中的“反馈”。 　　一、用行间巡视进行点评 　　课堂教学的反馈具有及时、全面的特点，教师能迅速改进教学，进而优化课堂结构，使学生知道接受知识是否正确、解决问题是

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