【关键词】 低年级；识字能力；自主探索；

【全文】  　　源远流长的中国汉字一直都以读音简单、字形优美，寓意深刻、构词灵活等特点，成为举世公认的最具有艺术价值的文字。然而，这字毕竟是枯燥的书写符号，对低年级来说，识字不像看动画片，听故事那么有趣。如何真正开发学生的潜能，让学生成为课堂的主人，主动、积极的识字，提高学生的识字能力呢？ 　　一、教会学生在生活中识字 　　生活是一部无形的大辞典，很多生字的认识渠道源于生活。生活中经常看到像路牌、站台、商店超市的名称、物品标价牌、电视节目中出现频率较高的字，只要学生一提出，其它学生也能相继回忆起来。教师要充分利用、把握生活这本“灵活的教材”，鼓励学生在生活环境中识字。教师要利用低年

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