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小学语文教学中的疑难多音字教学浅谈
【关键词】 多音字;争议;词义;语境;约定俗成;规律;字典;
【全文】 多音字是汉字的一种常见现象。所谓多音字是指字形相同而字音不同的字。而在教学中一些难辨的多音字时常困扰着我们。查阅许多资料也是众说纷纭,莫衷一是。那么究竟如何判断多音字的读音?应该以什么为标准呢? 一、把握词义词性 一般来说,多音字的读音可以通过词义、词性来判断。例如在《中华少年》一课“刚劲端庄的方块字”中的“劲”字,有jìn和jìng两个读音,怎样分辨呢?从词义和词性来看,“劲”读jìn时是名词,意思是力气、力量,又引申为精神、情绪、兴趣等,所以,“劲头”“干劲”“使劲”中的“劲”字应读jìn;“劲”读jìng时是形容词,意思是坚强有力,所以,“劲
【全文】 多音字是汉字的一种常见现象。所谓多音字是指字形相同而字音不同的字。而在教学中一些难辨的多音字时常困扰着我们。查阅许多资料也是众说纷纭,莫衷一是。那么究竟如何判断多音字的读音?应该以什么为标准呢? 一、把握词义词性 一般来说,多音字的读音可以通过词义、词性来判断。例如在《中华少年》一课“刚劲端庄的方块字”中的“劲”字,有jìn和jìng两个读音,怎样分辨呢?从词义和词性来看,“劲”读jìn时是名词,意思是力气、力量,又引申为精神、情绪、兴趣等,所以,“劲头”“干劲”“使劲”中的“劲”字应读jìn;“劲”读jìng时是形容词,意思是坚强有力,所以,“劲
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