【关键词】 高中；生物实验；教学设计；现状；

【全文】  　　实验是高中生物教学的基础，在实验教学过程中，实验教学设计的优劣将直接影响着实验教学效率的高低。文章就基于对实验教学现状的思考，并结合实验教学提出相应的对策。 　　一、当前高中生物探究性实验教学中存在的主要问题 　　随着新课程改革的深入，生物实验在高中生物教学中的地位和作用越来越突出，通过对高中生物实验教学的调查，发现当前生物探究性实验教学中存在很多问题，其中与教师、学生有关的主要有以下三种情况：一是教师分不清实验的性质是探究还是验证，教学目标不明确；二是教师的实验教学组织能力差，对实验教学中教师和学生的活动设计不科学、组织不到位；三是学生的操作技能差，直接影响实验教

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